格物致知，知行合一
开课啦
古人学问无遗力
少壮工夫老始成
纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行
为了让学生亲近自然，探索大自然的奥秘，培养环保意识与尊重大自然的情怀。2019年5月22日，湛江市中小学德育基地组织湛江市第二十中学、湛江市第二十中学海宁学校113名学生走进广东海洋大学水生生物博物馆和湖光岩风景区，开启了一段别样的“路上课程”研学实践活动。
蓝色生态研学
广东海洋大学水生生物博物馆
广东海洋大学水生生物博物馆是我国最大的专业博物馆之一。馆内设有科技成果展厅、水族厅、标本展厅、专题展览室、纪念厅等五大部分，陈列了来自世界各地的水生生物标本3000多种，包括鲸类、鱼类、贝类、虾蟹类、棘皮动物、腔肠动物、藻类、红树类以及其它水生生物标本等具有“多”、“全”、“奇”、“珍”四大特点。
导师讲解珍珠的形成
当珍珠贝的外套膜接受到不规则异物刺激时候，外套膜产生真珠质把异物层层覆盖，从而形成璀璨的珍珠。同学们，你们从中感悟到什么道理呢？
荀子在《劝学》中提到“蟹六跪而二螯”，颇受争议。今天我们终于见到“六跪”之蟹啦！原来拟石蟹只有三对步足，两对螯足，但它不是真蟹哦。
仔细观察，认真记录，虚心请教，遨游在这知识的海洋里，似乎每一个角落都不容错过。
蓝血的中华鲎，有育儿囊的雄性海马，污染致畸的双头鲨，百孔千疮的绿海龟……
每一个动物标本都有着不一样的故事，同学们聆听着，思考着……
绿色生态研学
湖光岩
湖光岩玛珥湖是距今14—16万年前由平地火山爆炸后冷却下沉形成的玛珥式火山湖。湖水在四周火山堆的保护下，不受外界水系干扰，长期自然沉积形成的湖底沉积层，是十几万年地球演变留下的“天然年鉴”和“自然博物馆”。
探究玛珥湖的形成
与火山岩的特征
研学成果展评
“世界咖啡”交流模式
新的交流模式
碰撞思维
激发灵感
大大提高交流的效率
学生分享
“老一辈放弃走大工业道路，为我辈保住了绿水青山和碧海蓝天，我们应该不忘初心，更加爱护我们美好的家园……”
青山绿水湖光岩，龙鱼神龟千年传。绿树成荫百花竞，通尽幽径现楞严。
研学成果展示
教师感言
虽然这是我们初次接触研学实践活动，但我们体会到研学实践是社会实践的崭新形式，能有效提高学生的综合素质。活动中，学生兴致高涨、参与度很高，学到很多课外知识，在体验中不断学习和锻炼。
本次研学活动组织周密、安排有序、内容丰富，具有很强的教育意义。学生们既拓展了视野，丰富了知识，又培养了团结协作精神和实践能力，学生们非常喜欢这种教育形式。
风日晴和人意好，
夕阳箫鼓几船归。
乘着歌声，
满载收获踏上了研学的归途。
留下的是不舍的脚印
与无尽的思考……
