安全性是研学实践活动的第一原则。湛江市中小学德育基地与岭南师范学院附属中学积极做好研学前期准备工作，出发前，岭师附中在校举行了动员大会，进行安全教育及安全隐患排查。在行程中，李平老师要求学生利用研学手册，学习《研学安全须知》，再次进行安全教育。接着，以接龙的形式每人说一种“湛江的美食”，唤起同学们对家乡情感，导入湛江红树林研学的话题。李平老师向我们示范了研学实践活动安全管理的必备环节及体验式教学的一个重要流程，导入情景，设置情感体验模式，为研学实践活动课程的目标实施做好铺垫。

      高桥红树林保护区是中国大陆地区连片面积最大的红树林保护区，自然景观和生物多样性丰富，适合学生开展实地考察探究。到了高桥红树林自然保护区，《研海岸卫士红树林，筑湛江绿色城市梦》研学实践活动正式开始。在李平老师的组织下，学生利用研学手册，小组做好角色分工，制定小组活动计划书，领取活动材料，然后向着第一个研学点——观景台出发。

课程1：知红树林树种特征

      学生的第一个活动任务是“红树林科普”探究。李平老师发布探究任务，约定活动的时间，要求在规定的时间内，小组成员要完成任务回到集合点，汇报完成情况。各小组学生在小组长的带领下，沿着栈道与石墩路穿行在红树林里，结合研学手册中任务单的各类线索，巧妙地利用“形色”植被识别软件加以辅助，形成对红树植物的观察笔记。学生通过“看”“嗅”“触”等方法，近距离地观察红树林植物的根、茎、叶、花、果、种子等不同部位的形态，沉浸式地探寻不同树种的特征。完成第一个科普探究任务后，接着开展“红树林知多少”知识竞赛，同学们积极抢答，气氛轻松愉快。李平老师运用安全把控、时间把控、秩序把控等技能，充分发挥小组合作自主探究的作用，让学生在实践活动中体悟到了生命的奇迹，加深对红树林价值的认识。

课程2：绘红树林自然地图

      活动前，先让各组学生检查所需材料：一张白纸、一盒彩色笔、一盒卷尺，然后老师宣布活动规则，学生按照任务单中的地图绘制7个步骤，自由选定50米的区域，自主展开活动。学生登上观景台观察，选定区域后，埋头专心创作。经过细化后，各组手绘的红树林地图展现出独特的创意。在李平老师的组织下，各小组展示成果，小组代表解说本组手绘地图的设计理念，指名其他小组成员点评、教师点评等。在分享互动中，同学们表达了要建设生态文明，人与自然和谐相处，保护环境，“绿水青山就是金山银山”等观点，并将红树林的“红”与红色精神及绿色发展理念结合起来，表示青少年要在中国共产党的领导下，像红树林那样顽强不屈，激浊扬清，勇于创新，团结奋进。

课程3：展红树林绿色名片

课程结束：愉快返程

      创设红树林诗歌活动后，还接着进行了《探红树林生态空间》课程任务中的观察招潮蟹活动。因时间关系，这个课程的系列任务没能全部完成，李平老师宣布把任务留给下一次的活动。课程结束时，李平老师勉励同学们，要像红树林那样，无论潮来潮退，都能勇敢地立那里，长成美好的自己，为家乡湛江创造美好生活奉献力量。短暂的点评与鼓励之后，学生愉快地踏上返程。

      高桥红树林研学实践活动获得岭师附中师生的高度好评。岭师附中的何建军主任评价：活动有序，组织非常舒心安全，非常有教育意义！学生纷纷表示，活动丰富有趣，学到了很多课本之外知识，收获满满，坚定了为党为国为民族伟大复兴奉献的决心，希望以后能继续参加市德育基地的红树林研学实践活动。

      除红树林现场示范教学外，其余两天的培训内容也非常充实，智慧营地的张付刚老师主讲了《研学教育政策解读》《体验式教学在研学实践中的应用》《研学实践安全管理与应对策略》《研学实践教师的把控技能》，李平老师主讲了《研学实践课程开发与设计》。本次培训关注了本营地教师的实际需要，针对性地引导老师们更新教育教学理念，培养老师们研学实践必备的专业技能，为以后开展研学实践教学及进行课程设计等奠定坚实的基础。